重庆三中英才帮助学生牢牢掌握高中数学基础知识，真正做到“讲一、练一、会一”，进而能够举一反三，使他们知道如何入手分析问题，怎样更灵活的解决问题，尽快实现由量变到质变的过程，从而使学习成绩稳步提升并实现突破。个性化学力诊断系统同时测量学生的学习习惯、学习方法、学科漏洞和学科知识的掌握状况，并对这些问题进行归纳整理，作为后续定制一对一课程方案的重要参考依据。
重庆三中英才教育培训学校专注于中小学文化课程培训，同时集家庭教育研究与指导、心理咨询、学习方法指导及择校咨询等多维一体，是重庆市颇具影响力的教育品牌。
重庆三中英才教育培训学校将135教学模式和户外实践教学模式相结合，带来全新的教学体验；以先进的交叉教学、分层教学、衔接教学等理念，帮助学生成绩与能力双提升；更是带来数学思维的概念，拓宽学生思考问题的方式，提升学生思维能力。
通过测评，了解学生的真实水平，思维能力，发现知识疏漏，定辅导规则。
通过首次体验课，查找学习习惯、解题方法、思维技巧等方面的不足。
结合测评和首次课的表现制定针对性教学计划，并交教导处、教研组审查。
知识点、考点+例题+巩固练习+题后反思+作业，讲疏漏、练缺弱、点拨方法、调试心理、改善习惯各个击破。
定期跟踪回访，及时了解学习中的问题。不定期召开家长会，多方沟通不断调整教学方案、教学方式，确保教学效果。
不定期的对学生进行测试考评，检测近期学习情况同时查漏补缺，及时优化调整下一步的教学方案。
1、记内容提纲。老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将一堂课的线索脉络、重点难点等,简明清晰地呈现在黑板上,同时教师会使之富有条理性和直观性。记下这些内容提纲,便于课后复习回顾,整体把握知识框架,对所学知识做到胸有成竹,清晰完整。
2、记疑难问题。将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，或在课后继续加以思考和探究,加以理解和掌握，把问题弄懂弄通,不致出现知识的断层、方法的缺陷。
3、记思路方法。对老师在课堂上介绍的解题方法和分析思路也应及时记下。课后加以消化,若有疑惑,先作独立分析,因为有可能是自己理解错误造成的，记下便于课后及时与老师探讨。
4、记归纳总结。注意记下老师的课后总结，这对于找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找规律，融会贯通课堂内容都很有作用。同时,课后小结时一方面是承上归纳所学内容,另一方面又是启下布置预习任务或点明后面所要学的内容,做好笔记可以把握学习的主动权,做到目标任务明确。
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